近年来，固原市委编办聚焦中小学教职工编制紧缺难题，不断创新管理方式，定期对中小学教职工编制进行调整，进一步优化编制配置，提高使用效益，有效缓解中小学教职工编制结构性矛盾，为办好人民满意的教育提供机构编制保障。

一是统筹调剂，有效推动编制资源优化配置。根据中小学教职工编制配备标准，认真梳理分析市直和各县（区）中小学教职工编制情况、市域内教职工编制超缺情况，与各县充分沟通协商，提出加大市域统筹、余缺调剂的思路，统筹考虑全市现有编制总量和县（区）教育发展趋势，确定合理的“连人带编”划转方案。指导因生源减少、超标准配备中小学教职工编制总量较多的县制定控编减编方案，通过自然减员、转岗分流、连人带编划转等方式，实施5年内消化核减任务，逐步压减中小学教职工编制规模。对调剂增加到民办中学过渡期的编制，采取“退一收一”的方式逐步收回，用于其他学校补充急需紧缺学科教师，有效推动编制资源优化配置。

二是内部挖潜，充分发挥编制资源使用效益。坚持瘦身与健身相结合，着力解决严控总量与满足发展之间的矛盾。对一些编制量大、有调剂空间，现有事业单位分工过细、任务不饱满的单位，结合深化事业单位改革和重点领域体制机制改革，统筹沉淀和低效配置的编制资源，收回事业编制69名，调剂增加到尚未达到中小学教职工编制配备标准的中小学校。积极争取周转池编制52名，全部用于高中学校接收公费师范生和招考急需紧缺学科教师，确保把有限的编制资源补充到基础教育领域，实现编制资源使用效益最大化。

三是强化管理，切实提升机构编制法治化水平。牢固树立“编制就是法律”意识,认真贯彻落实《中国共产党机构编制工作条例》，促进中小学教职工编制管理和使用水平的全面提升。坚持按制度办事、靠制度管编。制定了《关于进一步规范机构编制管理工作的通知》，对中小学教职工编制工作程序、工作纪律等方面做了明确规定。将教师编制管理使用情况纳入机构编制监督管理重要内容，与纪检、组织、巡察、教体、人社、财政等多部门协作配合，加强督导检查，深挖问题症结，从强化编制保障、完成超编消化、科学设置岗位、规范抽调借用、整治闲置师资等方面疏通堵点，制定问题清单，推进整改落实，跟踪问效。通过开展机构编制跟踪问效、机构编制评估等工作，切实规范中小学校机构编制工作运行，进一步提升机构编制法治化水平。